4e. Histoire Chapitre I. I. Carte : au XVIIIe siècle, les Européens dominent le commerce dans le monde

Voici le fond de carte qui vous permettra de vous entraîner (replacer les différents éléments vus en classe). Vous pouvez l’imprimer après avoir cliqué dessus.

fond de carte avec légende 1

Voici la carte réalisée en classe:

carte faite

La Première Guerre mondiale. Cartes animées sur les différentes phases de la Première Guerre mondiale

En cliquant sur les liens suivants, vous aurez accès à des cartes animées qui montrent l’évolution du front occidental pendant la Première Guerre mondiale:

- pendant la guerre de mouvement (août 1914-fin de l’année 1914) : http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/sequence/troisieme/1guerre/1914.swf

- pendant la guerre de position (janvier 1915-mars 1918) :

* la bataille de Verdun: http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/sequence/troisieme/1guerre/verdun_1916.swf

* le tournant de 1917: http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/sequence/troisieme/1guerre/1917.swf

- pendant la guerre de mouvement (mars 1918-novembre 1918) : http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/sequence/troisieme/1guerre/1918.swf

3e: Concours de la Résistance et de la Déportation. Premiers conseils

Thème pour l’année scolaire 2015-2016 : « Résister par l’art et la littérature »

Pour commencer : lisez les pages du manuel d’Histoire consacrées à la Seconde Guerre Mondiale et celles consacrées à la France pendant la Seconde Guerre (occupation, résistance).

Noter des dates-clés qui vous permettront de ne pas être perdus dans vos recherches.

Ensuite, je vous conseille de regarder et d’écouter attentivement cette vidéo dans laquelle le sujet du Concours est expliqué de façon claire et précise par Joëlle Dusseau : https://www.reseau-canope.fr/cnrd/video/6589/6588

La Première Guerre mondiale : carte en couleurs de la fiche d’activités (le front occidental pendant la guerre de position)

La Première Guerre mondiale : carte en couleurs de la fiche d'activités (le front occidental pendant la guerre de position) dans 3e diapositive141

La Première Guerre mondiale. Quelques documents montrés en cours sur les phases de la guerre.

La Première Guerre mondiale. Quelques documents montrés en cours sur les phases de la guerre. dans 3e diapositive04

diapositive051 dans 3e HISTOIRE

diapositive071

diapositive12

 

Vidéo sur la guerre de position:
http://www.cndp.fr/tdc/tous-les-numeros/la-vie-dans-les-tranchees/videos/article/la-guerre-de-position.html

 

Une guerre mondiale:
diapositive18

Manoocher Deghati, photos

http://www.manoocher.net

Cliquez sur la photo ci-dessous pour voir l’album :

Manoocher Deghati
Album : Manoocher Deghati
Rétrospective : photographies exposées à Visa pour l'Image 2015
6 images
Voir l'album

Analyser une photographie : méthode

analyser une photo, méthode (cliquez pour ouvrir le document)

Visa sur le site du Collège Cité

http://www.collegecite.fr/spip.php?article1283

Décrire les impressions produites par une photographie (Visa pour l’Image)

Vous deviez expliquer pourquoi la photographie prise ci-dessous en Syrie a été choisie pour réaliser l’affiche d’une exposition sur le photographe Sergey Ponomarev.

photo ponomarev

Sur cette photographie, on peut voir cinq prisonniers syriens en prison. Les cinq hommes sont de dos, on ne voit par leur visage. Ils se trouvent dans un coin de la pièce (peut-être une cour à ciel ouvert). Ils sont tournés vers les deux murs, leurs yeux bandés, et la tête penchée vers l’avant.

On ne voit pas le bas de leur corps, et l’on est assez proche d’eux : c’est un plan américain. La photo est rectangulaire et prise à l’horizontale en vue frontale. L’image est organisée par deux types de lignes : les lignes verticales qui correspondent à l’angle du mur de la prison et aux corps des prisonniers qui sont debout ; une ligne oblique, tracée très nettement par la lumière du soleil sur les murs gris et ternes. Les couleurs sont en effet assez ternes : des nuances de gris sur les murs, les vêtements sobres des prisonniers. Seule la lumière du soleil apporte un contraste lumineux important, qui laisse les prisonniers dans l’ombre. La photo est certes centrée sur les prisonniers, mais cette composition attire le regard vers le coin de la prison, excentré sur la droite de la photographie. L’œil du spectateur bute sur l’angle de cette prison de la même façon que ces hommes sont « coincés » là.

Grâce à la légende, on sait que ces hommes sont en prison pour avoir piégé des voitures. On imagine donc qu’ils sont traités comme des rebelles, des opposants. Mais la composition de la photographie dont le sujet est très dépouillé et les couleurs peu vives crée une atmosphère intrigante, presque dérangeante. Elle invite ainsi à se poser des questions et à se concentrer sur quelques éléments dérangeants :

-       pourquoi ont-ils les yeux bandés ?

-       pourquoi penchent-ils la tête vers le mur ?

-       que va-t-il leur arriver ?

Le poids de ces interrogations est alourdi par l’absence de tout élément d’explications sur la photo. Le hors-champ laisse en effet place à l’imagination : des gardes sévères ? une cellule vide et étroite ? un jugement qui conduira à la peine capitale ?

Ce nuage de mots résume les principales idées que vous avez apportées, dans vos copies:

nuage de mots photo ponomarev

 

Le cadrage de la photographie: les choix du photographe

Centrafrique:

Interview de M. Zumstein: http://www.dailymotion.com/video/x2513mn

Pour comprendre l’importance du cadrage d’une photographie, vous pouvez comparer les deux photographies suivantes de la même arrestation d’un porteur de grenades par les forces françaises (cadrage, angle de prise de vue, place du photojournaliste)

A/photographie prise par Pierre Terdjman:

Des soldats français contrôlent un soldat de la Séléka dans les rues de Bangui.

 

B/ Photographie prise par Mickaël Zumstein:

(voir aussi : http://www.lemonde.fr/afrique/portfolio/2013/12/10/operation-sangaris-pillages-et-arrestations_3528251_3212.html)

Capture d’écran 2014-09-11 à 17.29.22

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